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學校圖書館:不只是藏書閣

學校鼓勵學生閱讀不遺餘力,圖書館更是學生最容易接觸課外書的場所。可是,校方的選書是否適合同學的需要和興趣,令他們真正愛上閱讀?

吳漢源老師(筆名畢華流)是八九十年代著名校園小說作家,現於佛教何南金中學任教中文,同時負責學校圖書館的管理工作。他說,圖書館現存逾五萬本圖書,主要都由教師挑選。「除了由圖書館主任採購外,學校也會進行內部諮詢,由其他老師推薦書目,或與其他科目合作,購置適合教學用的圖書。」

同時,吳老師亦會與學生交流,了解他們的閱讀興趣,甚至有學生向他推薦採購書目。例如曾有學生為了預備出外交流,要求圖書館購入目的地的旅行指南,學校也從善如流。但他承認,學校和學生的選擇的確存在落差,同學「成功爭取」的例子並不多。「曾經有同學向我強烈推薦一本網上小說的結集,我也有看過,但它含有靈異成分;也有同學建議購入日本的輕小說,但內容涉及軟性色情,我認為兩者都並不適合放在學校圖書館,所以最後也沒有購買。作為老師,我們有責任把關。」他說。

吳老師同意,圖書館不只是藏書閣,圖書館主任也不只是收發書本的Bookkeeper,更重要的功能和使命是教導學生讀甚麼、如何讀。

「閱讀不只為了娛樂,最重要是求真理。我們不能只顧滿足學生的口味,而忽略鼓勵他們讀一些有益的書籍。」

所以,學校圖書館不只藏有「易入口」的書籍,也有一些長期被冷落的經典或益智書目;遇到學生詢問「應否讀某本書」等問題,吳老師也樂意詳盡分析回答。

雖然選書的大原則不變,但吳老師指圖書館的購書策略,也隨著時代和同學的閱讀習慣而改變。例如近期學校購入了一堆圖文書,包括近年大熱的《地圖》、《地下世界》等圖文書;館藏名著如《三國演義》也不只有純文字版本。此外,一些與學科無關的書籍,例如軍事武器研究的專書,也吸引不少同學借閱。

他期望圖書館不但能令學生愛上閱讀,更養成「不偏食」的閱讀習慣。「我會鼓勵男同學讀一點瓊瑤小說,女同學也讀《三國演義》、機械書籍等,嘗試了解其他同學的閱讀興趣,也能擴闊自己的知識層面。」問到圖書館是否藏有畢華流的著作?吳老師笑稱也有幾本,遇著「俾面睇阿Sir嘅書」的同學,也感到很安慰。

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